Anaokulu ile
aile arasında eğitim işbirliği
1.
Yönelim
planı hem anaokulundaki pedagoji uzmanları hem de anne-babalara
yöneliktir.
Anaokulu ile aile arasında eğitim
işbirliğine merkezi bir önem verilir.
2.
Sözkonusu
eğitim işbirliği kendi isteğiniz doğrultusunda bir
işbirliği değildir. Gerekçesini daha çok çocuğun
iyiliğinin teşvik edilmesine dair müşterek sorumluluk içinde
bulmaktadır.
3.
Sözkonusu
eğitim işbirliği doğal olarak öğrenim ve bakım
konusundaki işbirliğini de kapsamaktadır.
4.
Bu
eğitim işbirliği, farklı beklentiler, perspektifler ve
tarafların eşitsizliği ile şekillenmiş olup
yalnızca farklılığın (özellikle çocuğun
yaşamındaki farklı rolü) karşılıklı olarak
kabul edilmesi halinde başarıya ulaşabilir.
5.
Bu
eğitim işbirliği azami şeffaflık, açıklık ve
ayrıca çocuğun gelişimi konusunda düzenli bilgi
alışverişi olmasını gerektirmektedir.
6.
Başka
deyişle örneğin, öğretmenler her çocuğun
anne-babasıyla düzenli olarak - en az yılda bir defa -
ayrıntılı ve sonuçlarıyla birlikte belgelendirilmiş
gelişim hakkında toplantılar yapar.
7.
İyi
bir eğitim işbirliğine ayrıca mümkün olduğunca çok
yönlü bir anne-baba eğitimi de dahildir (örn. anne-babalar için belirli
konularda toplantılar, kurslar, anaokulu-ders ziyaretleri, anne-babalar
tarafından yine anne-babalara veya çocuklara yönelik etkinlikler).
Ulm, 10. Nisan 2006 E. Sailer -
Glaser, Tübingen Üniversitesi'nde görevli eğitimbilimci Sayın Prof.
Dr. L. Liegle'ye ait geliştirilmiş bir tezden yararlanılarak
hazırlanmıştır.